СкорДис-подход

Чтобы каждый следующий тренинг усиливал предыдущий

Проектирование программ системного обучения для корпоративных университетов, учебных центров и бизнес-тренеров.

Связываю темы управления, лидерства, коммуникации, конфликтов и продаж через две координаты: Скорость и Дистанцию. Участники видят общую логику, сопоставляют инструменты и учатся выбирать поведение под конкретную задачу.

ЗАЧЕМ НУЖЕН СКОРДИС-ПОДХОД

Сотрудник прошел пять тренингов. Сколько связей между ними он увидел?

Обучение может быть насыщенным по темам и фрагментарным по тому, что остается у участников.

Модели копятся

В коммуникации — DISC, в конфликтах — Томас–Килманн, в приоритетах — Эйзенхауэр. Каждая тема понятна отдельно, но участник теряется, когда они встречаются в одной рабочей ситуации.

Связи между моделями дают системность

Общая карта позволяет узнавать знакомый принцип в новой теме. Освоенный материал становится опорой для следующего модуля и для самостоятельного поиска решений.

СУТЬ СКОРДИС-ПОДХОДА

Две координаты управленческого действия

СкорДис позволяет сопоставлять около 200 практических моделей обучения и развития персонала.

Скорость

Как мы меняем темп ситуации: усиливаем воздействие и продвигаемся к результату или замедляемся, исследуем и даем процессу время.

Дистанция

Как мы меняем расстояние до человека или ситуации: сокращаем его через контакт и понимание либо увеличиваем через отстранение, критический взгляд и формальную рамку.

Обучающийся учится задавать два вопроса: какой темп сейчас нужен и какую дистанцию стоит удерживать?

КОРПОРАТИВНЫМ УНИВЕРСИТЕТАМ И УЧЕБНЫМ ЦЕНТРАМ

Связать портфель обучения в единую образовательную логику

СкорДис-подход используется для построения программ системного обучения и согласования материала разных модулей и преподавателей.

Карта существующих программ

Выясняем, какие управленческие действия развивают курсы, где пересекаются модели и какие связи участникам предстоит освоить.

Связанные траектории

Проектируем модули так, чтобы каждый новый материал опирался на предыдущий. Повторяем общий принцип на разных рабочих задачах.

Общий язык преподавателей

Согласуем базовые понятия и переходы между темами. При этом сохраняем специфику инструментов и профессиональную глубину каждого модуля.

Перенос в практику

Закрепляем связи на кейсах компании и заданиях между модулями. Проверяем, способен ли участник объяснить свой выбор и применить инструменты к новой ситуации.